馬承祖:答好初心使命的永恒課題

www.tymchc.tw  發布時間:2019-11-22 09:06  文章來源:中國組織人事報

為學習貫徹落實十九屆四中全會精神,江西組工微訊推出“學習貫徹落實十九屆四中全會精神筆談”專欄。

今天,本專欄刊發上饒市委書記馬承祖的署名文章《答好初心使命的永恒課題》(首發于11月15日的《中國組織人事報》),一起來看看具體內容:​

答好初心使命的永恒課題

中共上饒市委書記  馬承祖

 

●把理論武裝與黨性修養結合起來,在內心深處鑄魂、在思想高地扎根,引導黨員干部把初心刻印在心、視使命重于生命,堅持不懈錘煉黨員干部忠誠干凈擔當的政治品格

●堅持以問題為靶向,盯住問題不放松,建立常態化整改機制,不斷鞭策黨員干部去“雜質”、除“病毒”,不時提醒黨員干部常“洗禮”、防“污染”

黨的十九屆四中全會在部署堅持和完善黨的領導制度體系時,第一次明確提出建立不忘初心、牢記使命的制度,著力把主題教育經驗從實踐層面上升到制度層面,對鞏固和拓展主題教育成效具有很強的針對性和指導性。建立不忘初心、牢記使命的制度,是傳承歷史的需要、是奮進時代的必然、是走向未來的號角。只有構建不忘初心、牢記使命的長效機制,把主題教育的經驗啟示用制度的形式固化下來,才能一以貫之地推進新時代黨的建設偉大工程,為實現“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢提供不竭動力和根本保障。

建立理論武裝守初心的長效機制。以理論滋養初心、以理論引領使命,是開展主題教育的重要方法和途徑。建立不忘初心、牢記使命的制度,要把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,作為必修課和基本功牢牢抓在手上。健全常學常新機制,把黨的創新理論納入干部教育培訓的課堂,納入“兩學一做”學習教育常態化制度化的內容,納入“三會一課”和主題黨日的制度,帶著問題學、帶著責任學、帶著思考學,確保每一次學習成為一次思想的洗禮、一次認識的升華、一次黨性的體檢。健全常學常信機制,把理論武裝與黨性修養結合起來,在內心深處鑄魂、在思想高地扎根,引導黨員干部把初心刻印在心、視使命重于生命,堅持不懈錘煉黨員干部忠誠干凈擔當的政治品格。健全常學常用機制,堅持學思用貫通、知信行統一,既學出信仰信念,又學出初心使命,更學出擔當作為,在履職盡責中全面貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略,激勵黨員干部在理論武裝中學習一輩子、堅守一輩子、踐行一輩子。

建立干事創業擔使命的長效機制。主題教育的成功經驗表明,初心使命不僅是共產黨人不可改變的政治本色,而且是共產黨人奮斗前行的根本動力。建立不忘初心、牢記使命的制度,要著力構建激發干部勇于擔當、積極作為的機制,讓擔當有制度作保障、干事有規章作后盾、創業有機制作支撐。健全激勵機制,從制度層面規范和完善關心關愛干部的具體措施,在政治上多引導、工作上多支持、身心上多照顧、生活上多幫助,旗幟鮮明地為實干者撐腰打氣、為改革者鼓動加油。健全培養機制,按照“高素質專業化”的要求,建立分類分級的精準化培訓機制,增強教育培訓的針對性和實效性,為黨員干部提供量身定做的“營養套餐”,精準掌握科學的工作思路、方法和理念,著力成為政策水平高、專業能力強、實踐經驗多、善于擔當使命的行家里手。健全約束機制,完善干部考核評價體系和考評機制,用好考核“指揮棒”,加強對干部的經常性了解和日常性管理。完善警示教育和約談提醒等監督機制,設置監督管理的“預警器”,讓干部不敢懈怠、不敢瀆職、不敢失責,推動干部在改革發展主戰場建功立業。

建立檢視問題找差距的長效機制。只有常體檢,黨性更純潔。主題教育作為一次深刻的黨內政治生活,是新時代加強黨的政治建設的一次生動實踐。建立不忘初心、牢記使命的制度,需要黨員干部大力發揚刀刃向內、自我革命的精神,經常進行“政治體檢”。健全自我查擺機制,引導黨員干部經常與習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央決策部署“對表”,拿黨章黨規“掃描”,用人民群眾新期待“透視”,向先進典型“對標”,認真細致檢視自己的思想和言行,看一看自己做得怎么樣,查一查自己存在哪些問題和不足。健全自我剖析機制,結合民主生活會、年度考核、巡視巡察,把自己擺進去,把工作擺進去,把職責擺進去,經常從思想、政治、作風等方面找差距,深入挖掘問題根源、剖析病灶成因,做到明辨是非、見微知著、防患未然。健全自我修復機制,堅持以問題為靶向,盯住問題不放松,建立常態化整改機制,不斷鞭策黨員干部去“雜質”、除“病毒”,不時提醒黨員干部常“洗禮”、防“污染”,切實增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

建立為民服務抓落實的長效機制。以百姓心為心,與人民心連心,是開展主題教育的一條重要啟示。建立不忘初心、牢記使命的制度,要堅持以人民為中心,站在人民的立場上,把群眾觀點和群眾路線深深植根于思想中、具體落實到行動上。健全實踐導向機制,克服形式主義和官僚主義,把工作的著力點和方向朝著群眾的需求聚焦,把初心使命融入統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局的實踐中,在實踐中踐行初心使命。健全實事實干機制,堅持問題導向與目標導向相統一,不僅時刻解決黨員干部思想上的問題,提升黨員干部的黨性意識,而且始終想群眾之所想、急群眾之所急、辦群眾之所需,群眾期盼什么,干部就干什么,著力解決群眾關心關注的難點痛點問題,辦好群眾反映強烈的操心事、煩心事、揪心事,不斷增強群眾獲得感、幸福感、安全感。健全實效評估機制,借鑒群眾參與主題教育評估的經驗,構建群眾當好“督導員”和“閱卷人”的制度,讓群眾當裁判、當考官、當評委,把群眾是否滿意作為檢驗工作的“試金石”,以群眾的認可和支持衡量“不忘初心、牢記使命”制度的實際成效。

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